电气与控制工程学院2024年紧紧围绕立德树人根本任务，以学校“三全育人”综合改革为契机，在培育创建电气学院心理辅导站的过程中，立足学院实际，结合“生命教育、感恩教育、适应性教育、身心健康教育”四大专题，依托“春季互助教育—夏季生命教育—秋季适应教育—冬季成长教育”的“四季育心”模式，积极构建实践活动、咨询服务、预防干预、阵地搭建、品牌建设“五位一体”的心理育人工作格局，积极推动心理育人工作创新发展。切实加强心理健康教育，确保学生的全面健康发展。

一、朋辈互助、“舒心”相伴工程

打造优秀学生心理社团。以学院“阳光社”心理社团作为依托，以学院“一站式”学生社区为阵地，开展“阳光心理、相伴十年”手语操比赛活动、“心与心说、让爱传递”读书活动。

组建朋辈心理发展队伍。选拔朋辈咨询员，培养朋辈咨询员开展团体心理辅导活动和访谈工作，深入学生社区开展团辅活动，提升大学生压力应对与人际互动能力。

组建寝室心理信息员队伍。对280余名寝室心理信息员进行培训，重点开展常见心理问题识别和危机预防两方面的培训，及时识别与预防学生心理危机。

二、感知生命，“暖心”相守工程

心理辅导站开展“生命教育”主题团体心理辅导活动，贴近学生需求，树立学生珍爱生命的意识，挖掘学生潜能，展示自我。

发放寝室心理信息员工作手册，指导学生心理骨干开展工作，利用“建大电气”微信公众平台进行健康心理知识普及。

打造10舍学生公寓“一站式”社区心灵驿站空间，进行心灵驿站空间建设，方便辅导员、班主任、朋辈心理咨询员开展心理育人工作。

三、感恩建大，“护心”同行工程

构建“学院-社区-楼栋-楼层-宿舍-个人”六级心理预警体系。每个寝室楼选聘一名同学担任心理联络员，每个寝室选聘一名担任心理信息员，形成网格化、系统化、立体化的社区心理危机预防和管理模式。

建立“1+N”心理排查模式。专职辅导员以“朗心”系统作为依托，以班主任、班级心理委员、心理联络员、心理信息员等作为抓手，及时排查有潜在风险的学生，一生一档。

高年级朋辈辅导员、班主任深入学生寝室，与新生进行“一对一寝”交流，解答生活上遇到的问题，传递殷切关怀，让新生们感受了大学生活的人文关怀。全面了解新生们的心理健康状况，在关心呵护和暖心帮扶中开展正向积极的教育引导，为新生们的心理健康保驾护航。

四、健体启智，“润心”成长工程

打造“阳光心理、‘电’定未来”趣味运动会，体育运动促进体内多巴胺、内啡肽等神经递质分泌，可有效缓解心理压力、消除负面情绪，增加心理稳定性，通过开展素质拓展类体育活动，增强学生的心理健康水平，在团队任务中学会沟通与协作。

开展“以影观心”心理观影沙龙活动，激发和调动学生参与心理健康活动的热情，通过电影独特的视角，让学生走向他人，走向世界，在看到他人的同时，真正地再度认知自己。

举办“感恩大爱，青春告白”心理体验活动，为学生搭建抒发感恩情怀、树立感恩意识与责任意识的平台，培养他们的社会责任感和使命感，加强学院感恩教育的深度与广度，为同学们的全面发展奠定坚实的情感基础。